Imagen de una Escuela Innovadora

Hablar de cambio educativo es ya una realidad. Los centros e instituciones educativas que no pierden  de vista al alumno  y hacen  todo por mejorar la educación, construyen entre todos un modelo de escuela ideal, innovadora y adaptada a las exigencias de la sociedad actual.

Pero definir un modelo de escuela innovadora no es fácil, son muchos los aspectos que deben coordinarse, sobre todo aquellos que implican a las personas del centro. El trabajo en equipo y el liderazgo, crean una cultura de aprendizaje donde toda la comunidad educativa participa de los proyectos. Todos tienen algo que aportar.

Trabajar con personas comprometidas con la educación, que miran a los ojos de los alumnos queriendo saber cuál son sus intereses y aprovechar sus puntos fuertes, son algunas de las consideraciones de la Teoría de las inteligencias múltiples. Según su autor, Howard Gardner nos advierte de los numerosos talentos que pasan desapercibidos en las aulas, “reconocer la pluralidad de inteligencias y las múltiples maneras en que los humanos pueden manifestarlas sea un primer paso importante” (Gardner).

Disponer de un aula rica en estímulos es animar a los alumnos a participar y crear, en definitiva construyendo su propio conocimiento. Abrir los espacios del aula, aprovechar en la medida de lo posible lugares considerados de uso puntual, hace que puedan convivir de una manera más flexible y relajada. Las metodologías activas hacen que los alumnos se comprometan con la tarea, proponiendo actividades de aprendizaje cooperativo donde los miembros del equipo se responsabilicen de sus funciones y objetivos comunes.

Las escuelas Vittra (Estocolmo) son un ejemplo de centros libres, en ellas los alumnos se mueven libremente favoreciendo el proceso de aprendizaje. El profesor acompaña al alumno en todo el proceso,  guiándole  y acompañándole en todo momento.

Son escuelas que promueven la creatividad como arma de desarrollo del pensamiento crítico, promoviendo la autonomía del alumno en la toma de decisiones, aliñado con recursos digitales. La tecnología en educación ha puesto a nuestra disposición herramientas de ayuda para el aprendizaje que facilitan el intercambio, búsqueda y selección de la  información, además de un conjunto de aplicaciones y herramientas diseñadas para tareas específicas. La llamada clase invertida o flipped classroom se apoya de estos recursos digitales para aprovechar aún más el tiempo de trabajo fuera y dentro del 

Por medio del siguiente video te invito a conocer lo que es una  Clase invertida o flipped classroom..

¿Cuál son  las Claves de una Escuela Innovadora?

• Crea cultura de aprendizaje señal de una escuela que aprende.
• Apuesta por recursos digitales como herramientas de aprendizaje, reflejo de un entorno educativo implicado en los cambios sociales, adaptados al futuro de los alumnos.
• Fomenta proyectos innovadores en todos los niveles educativos a través de profesores adaptados al cambio con una formación adecuada a los retos educativos.
• Crea espacios flexibles de trabajo que den lugar a actividades interdisciplinares y el trabajo cooperativo entre los distintos niveles curriculares.
• Desarrolla metodologías innovadoras dirigidas a trabajar el pensamiento, desarrollando e identificando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

La Escuela Creativa y a su vez Innovadora

Fuente -página de google

Durante mucho tiempo, el principal objetivo de la educación escolar ha sido que los alumnos y alumnas sean capaces de responder preguntas. Cuantas más preguntas sean capaces de responder, mejor. El mensaje que se trasmitía  era.. no hace falta que pienses por qué las cosas son de esa manera, solo recuerda que son así. Por eso se evalúa con exámenes, muchas veces tipo test, donde solo importa el resultado final.

A la escuela de estos  tiempos ya no podemos seguir pidiéndole lo mismo. La sociedad actual necesita de personas innovadoras y creativas capaces de dar respuestas distintas a los problemas de siempre y de dar soluciones eficaces a los problemas que están por venir. En este mundo en permanente cambio, la transformación de la escuela no es una opción, es una necesidad.

Los niños, deben ser ellos los que construyan su aprendizaje a base de experimentar, probar, cuestionarse, equivocarse... de entusiasmarse con el proceso de aprendizaje, no solo con el resultado final del mismo.

La escuela ya no puede ser solo un lugar para transmitir conocimiento, sino también debe ser un espacio para crearlo y compartirlo. La escuela ya no puede ser solo un lugar donde el profesor habla y los alumnos escuchan, sino que debe ser un ágora donde se comparta información, donde se debata y se opine.

La escuela ya no puede ser solo un lugar para transmitir conocimiento, sino también debe ser un espacio para crearlo y compartirlo. La escuela ya no puede ser solo un lugar donde el profesor habla y los alumnos escuchan, sino que debe ser un ágora donde se comparta información, donde se debata y se opine. Una escuela innovadora y creativa es una escuela con futuro.

¿Cómo lograr ser un centro educativo innovador?

Para mi un centro innovador es aquel que responde a las necesidades de su comunidad y la sociedad mediante la mejora de sus servicios. Ello implica revisar el proceso de enseñanza aprendizaje y la gestión  para hacerlos más óptimos. La  sistematización de sus logros y experiencias  permite a estas instituciones  compartir  con otras  obteniendo beneficios de sus buenas prácticas.

Respecto a las TIC, existen dos grandes retos, uno tener los suficientes recursos tecnológicos y lo segundo que el personal de la Institución haga uso de esa tecnología de manera  autosuficiente, coloborativa y creativamente.

Toda tecnología que se incorpora a una Institución debe responder por lo menos a un objetivo claro, que permita medir el impacto de la adquisición y uso de los recursos. Caso contrario se corre el riesgo que se mal utilice o lo que es peor no se utilice como sucede en muchos espacios educativos.

El rol respecto a gestionar y aportar a la incorporación de las TIC para un docente esta en responder a las necesidades de sus educandos siendo la tecnología un instrumento más, pero que tiene cualidades superiores a otros instrumentos educativos. Igual para el directivo, ya que debe responder a las necesidades de su comunidad. Si nos planteamos la educación como un servicio que puede ser mejorado a través de los recursos TIC, entonces se puede plantear con objetivos claros la adquisición y uso de la tecnología, que solo pensar que este recurso es una medicina que resolverá de por si todos los problemas.

Para comprender mejor como sería una escuela innovadora se les invita a conocer a los 11 colegios mas innovadores del mundo .

Estrategias Para La Innovación Educativa

Entre las estrategias innovadoras en el área educativa, se pueden sugerir las siguientes:

Fuente-Pgina de google

Fuente -Página de google

• Favorecer una disposición más abierta al uso de los nuevos medios por parte de los profesores, proporcionándoles la formación y el apoyo necesario.
• Establecer proyectos curriculares en los que se contempla la incorporación de nuevas tecnologías como recursos de aprendizaje.
• Potenciar la elaboración de materiales didácticos interactivos por grupos de profesores haciendo uso de las nuevas tecnologías.
• Llevar a cabo procesos de aprendizaje compartidos por diversas comunidades de estudiantes distantes en el espacio.
• Establecer propuestas para que los estudiantes puedan realizar trabajos de investigación, en los que las nuevas tecnologías sean una importante fuente de datos.
• Crear contextos de enseñanza-aprendizaje en los que el trabajo académico esté íntimamente ligado a la vida y al contexto social en que está inmerso la escuela. Puede hablarse de un cambio profundo cuando los docentes desarrollan nuevas destrezas  y establecen nuevos modos de conducir las actividades de enseñanza

Fases De La Innovación Educativa

La innovación es un fenómeno complejo, donde convergen diferentes interpretaciones y perspectivas, dependiendo del ámbito de acción donde se desarrolle, ya sea político, social, personal o escolar. En este último, la innovación puede ser entendida de diversas maneras, debido a que en el sistema educativo, intervienen diferentes actores, tales como investigadores, administradores, maestros, los padres, los alumnos, entre otros  que de una manera u otra intervienen con su complejidad u óptica para abordar y entender el tema.

Entendiendo la innovación educativa como un proceso, ésta requiere de ciertas fases necesarias para su asimilación y aplicación, a continuación se explican cada una de estas etapas:

Planificación: La planificación de una innovación representa un proceso de toma de decisiones.

Difusión: Es aquella en la que una innovación se da a conocer a sus usuarios para su adopción y utilización.

Adopción: Es cuando  el profesorado y la comunidad educativa, decide si se pone en marcha o no la innovación educativa.

Implementación: Serie de procesos encaminados a adaptar y poner en práctica el plan innovador en situaciones concretas de enseñanza.

Evaluación: Consiste en sacar valor de todo el proceso, conocer los puntos débiles y los fuertes; las resistencias y apoyos. 

Enfoques Teóricos De La Innovación Educativa

Existen diferentes tendencias que teorizan la innovación educativa, en este punto nos,  enfocaremos en tres aspectos teóricos que en gran parte,  brindan una panorámica distinta, desde la perspectiva ideológica,  la concepción de la innovación educativa, debe de estar al tanto:

  
Enfoque Técnico- Científico: Este enfoque se pretenden, se centra en,  elaborar leyes, los resultados son concebidos de manera lineal, es decir no se considera la participación del factor humano que hace vida dentro de la institución, en consecuencia, las metas son establecidas por las  autoridades. Este modelo solo se limita a aplicar la teoría sin considerar el contenido axiológico que  innegablemente está presente en toda  unidad educativa.  

 Enfoque Cultural: A diferencia del enfoque anterior, aquí los cambios no son lineales, sino por el contrario, los docentes ejercen una actitud mediadora entre las innovaciones que se ofrecen. Existe una relación entre la innovación y la práctica. Este modelo existe un marcado por Interés por comprender la cultura escolar y desarrollar estrategias de cambio a nivel de escuela. 

 Modelo Socio-Crítico:   Este enfoque Procura  el cambio de acuerdo a la funcionalidad socio-política; es decir, el cambio es una cuestión política e ideológica. Por su parte, trata descubrir las dimensiones del cambio social en general y del educativo en particular. En general, La innovación educativa, es considerada como una interrelación entre la práctica de la enseñanza, las ideologías profesionales y los intereses sociales y culturales. 

El rol del Docente Innovador.

Este Ejercicio de Hotpotatoes ayudará a recordar mejor el rol del Docente Innovador.

Qué es innovar?

Este es un ejercicio que ayudará  en la retroalimentación con respecto al tema tratado en este blog.